Accompagner l’adolescence
À l’adolescence, laisser les activités évoluer avec les intérêts
Une activité appréciée il y a quelque temps peut aujourd’hui sembler trop enfantine ou trop longue. Vous pouvez en parler sans demander à l’adolescent de retrouver son ancien enthousiasme. Le moment partagé peut changer de lieu, de thème ou de format. L’objectif est de trouver une proposition actuelle, avec des contraintes connues de chacun.
Des changements dont le calendrier varie
L’OMS décrit l’adolescence comme une période de changements physiques, cognitifs, émotionnels et relationnels. Leur apparition et leur vitesse varient entre les personnes ; l’environnement social et culturel compte aussi dans cette période.
Ces repères généraux ne décrivent pas à l’avance les envies ni le comportement d’un adolescent précis. Ils ne permettent pas de déduire sa maturité à partir de son apparence ou de le comparer à un autre jeune.
Demander ce qui convient aujourd’hui
Vous pouvez proposer une conversation concrète : quel thème l’intéresse, quelle durée paraît possible et souhaite-t-il venir avec toute la famille ? Laissez aussi la possibilité de proposer une autre idée dans les contraintes annoncées.
Si la réponse est courte, vous pouvez reprendre plus tard ou présenter deux formats. Il n’est pas nécessaire de demander une explication complète sur ses changements d’intérêt pour choisir une sortie.
Modifier le rôle ou le format
Une promenade peut devenir une recherche de fresques choisies ensemble. Une partie peut prendre la forme d’une découverte d’un jeu apporté par l’adolescent. Vérifiez les accès, les règles et le matériel comme pour toute activité familiale.
Laissez-lui un rôle qu’il accepte. Participer à la préparation ne lui donne pas la responsabilité de surveiller les plus jeunes, ni l’obligation d’animer toute la sortie.
Garder une proposition ouverte
Vous pouvez convenir d’un rendez-vous court et d’une fin prévue. Au retour, demandez quel élément chacun souhaite conserver. Acceptez qu’une proposition ait convenu une seule fois.
Le refus d’un jeu ou une envie différente ne fournit pas un bilan du développement. Si un changement durable du quotidien vous inquiète, cherchez un échange adapté avec un professionnel plutôt que de multiplier les activités pour vérifier une hypothèse.
Sources et ressources
- OMS — Adolescent health and development — consulté le